Concentración y manifiesto de repulsa por las cargas policiales de Velencia

Como os podéis informar en diversos medios de comunicación que recogemos en El GM en los medios, esta mañana han impedido que nos concentráramos para apoyar a nuestros compañeros de Valencia, violentamente reprimidos la semana pasada mientras rechazaban los injustos recortes que les están aplicando. Aún así algunos alumnos y también representantes de madres y padres de alumnos sí que se han acercado a las puertas del centro para hacerlo.

Creemos que una escuela que se precie de tal nombre debe ser solidaria con las personas que defienden una educación de calidad y que garantice la igualdad de oportunidades para todos. Por ello manifestamos nuestra total disconformidad con cualquier decisión, venga de quien venga, que impida manifestar nuestro apoyo a los compañeros del IES Lluis Vives de Valencia.

Aún así, muchas clases de nuestro centro han hecho el parón de 5 minutos convocado por organizaciones que representaban tanto a los alumnos, como a padres y profesores y hemos leído el siguiente comunicado de apoyo a la escuela pública valenciana, en el que explicamos nuestra posición.

IES Gómez-Moreno: Manifiesto de repulsa por las cargas policiales en Valencia

También puedes ver las fotos de la concentración que la semana pasada mantuvimos por estos mismos hechos.

MATRICÚLATE EN LA ESCUELA PÚBLICA

Los compañeros  del blog MATRICÚLATE EN LA PÚBLICA lanzan  y buscan continuamente ideas para hacer una campaña de matriculación en la escuela pública.

Esta es una de sus últimas entradas y más geniales entradas: 

¡Matricúlate en la Escuela Pública! Te lo dice uno que fue alumno de la Pública y es profesor en la Pública

Si eres español/a, matricúlate en la escuela pública

si no lo eres, también: nos gustas tú, no tus "papeles"

 

Si eres list@, matrículate en la escuela pública

si eres menos list@, también: quizás descubramos que lo eres más de lo que tú piensas

 

Si eres alt@, guap@, rubi@, moren@, baj@, fe@, delgad@, gord@, matrículate en la escuela pública

si eres todo lo contrario, también

 

Si tienes una familia heterosexual, matrículate en la escuela pública

si tienes una familia homosexual, también

si tienes otro modelo de familia, ígualmente serás bien recibido

 

Si no tienes discapacidades, matrículate en la escuela pública

si las tienes, también: intentaremos suprimir las barreras

 

Si quieres aprender, matrículate en la escuela pública

si no quieres, también: te enseñaremos a que te guste

 

Si quieres tener una formación básica, matrículate en la escuela pública

si quieres tener una formación máxima, también

 

Si no tienes ningún problema personal o familiar, matrículate en la escuela pública

si los tienes, también: te ayudaremos a superarlos o a integrarlos.

 

Si eres religioso, de cualquier religión, matrículate en la escuela pública

si no lo eres, también: no te preguntaremos, tú decidirás.

 

Si te gusta tener un aspecto formal, matrículate en la escuela pública

si te gusta ir informal, también

 

Seas del color que seas, natural o ideológico, matrículate en la escuela pública

y si eres de varios colores, también

 

Seas como seas, matrículate en la escuela pública

y si piensas que eres otra cosa diferente, también

 

¿Por qué? Porque la Escuela Pública es, DE VERDAD, de TODOS Y PARA TODOS

 

(Te lo dice uno que fue alumno de la Pública y es profesor en la Pública)

Nos concentramos en apoyo de nuestros compañeros del IES Lluis Vives de Valencia

Concentraciones de apoyo al IES Lluis Vives y la #PrimaveraValenciana

Ante la brutal actuación policial contra los estudiantes valencianos que protestaban contra los recortes en la educación pública, en el Gómez-Moreno hemos acordado hoy realizar una concentración mañana miércoles en el recreo, de 11:00 a 11:25 para solidarizarnos con los detenidos y heridos tras las cargas policiales. Creemos que este tipo de reacciones son intolerables y que debe quedar patente nuestra repulsa.

Además incluimos a continuación información sobre otras acciones que muchos también apoyaremos:

• Concentración hoy martes 21 de febrero en la Puerta del Sol, a las 19:30.
• Petición de firmas reclamando la dimisión de la Delegada del Gobierno en la Comunidad Valenciana.

Ante la violencia policial contra las estudiantes de Valencia que protestan en la calle contra los recortes sociales, se convoca para hoy martes 21 de febrero, una concentración protesta en Sol a las 19:30 horas.

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En la jornada de lucha del día de ayer, han sido detenidas 25 estudiantes y decenas de heridas en las numerosas cargas policiales. Durante la tarde y la noche de ayer, la gente salió a las calles de Valencia, convocándose de forma espontánea numerosas manifestaciones por los distintos barrios de Valencia, hay 6 institutos ocupados por profesoras, estudiantes y madres y una Facultad de la Universidad de València.

english           french

Es NECESARIO una respuesta igual de masiva en Madrid y el resto del Estado para extender la ola de indignación y protesta de la #primaveraValenciana.

POR LA EXTENSIÓN DE LA PROTESTA.

ORGANICEMOS La #PRIMAVERAMADRILEÑA

HOY MARTES 21, A LAS 19:30 en SOL

Ayuda a difundir y pasa esta convocatoria entre tus amigxs:

Convocatoria en Facebook

Pide la dimisión de Paula Sanchez de León como delegada del gobierno en Valencia

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ENGLISH

Demostration started at High School Lluis Vives, students protests by funding cuts in education and last week’s police repression with a result of 17 students under arrest and some injureds, some of them seriously injured. Today 14 students were arrested, four of them underaged, and 4 students injured.

Police, using up to 25 police vans, dispersed the pacific demostration with brutality. For some hours Valencia downtown was taken by anti-riots police forces, dispersing students indiscriminately while they runs trying to avoid be beated by police clubs.

Students cutted some streets while they scream “thefhs to jail and money for education”, neighbours suports students and criticized police actions againts this childs. Marga Sanz, spokeswoman from EU at Valencia’s Parlament, said “we’re in a city taken by police, seeing images of brutal police agressions to childs, journalists and any walking people they found”. Two of the students arrested last week were released with charges, 8 were brought to justice.

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FRENCH

La manifestation a commencé son parcours au lycée Lluís Vives de Valencia. Les manifestants se sont regroupés pour manifester librement contre la comprenssion budgétaire en ainsi que contre la charge de la police la semaine dernière avec les du lycée, une charge qui s’est mal terminée avec 17 personnes en garde à vue et quelques bleseés. Aujourd’hui il y aeu au moins 14 personnes en garde à vue, dont 4 mineurs, et 4 blessés.

Les forces de l’ordre, qui ont utilisé 25 camions de police, ont dispersé violemment la manifestation, qui avait commentcé de manière pacifique. Pendant quelques heures la situation dans le centre ville était tendue, car les forces de l’ordre ont intervenu brutalement contre les étudiants.

Les manifestants avaient bloqué le trafic aux cris de “le voleurs à la prison et l’argemt pour l’éducation” et les voisins et reste de passants ont critiqué l’actuation de la police qui avait réagi contre des adolescents. Marga Sanz, porte-parole de EU à Les Cortes, a dénoncé “qu’ils étaient dans une ville prise par la police, un fait qui montrait des images brutales d’agression contre des adolescents, des journalistes et des passants”.

Des personnes qui étaient en garde à vue la semaine dernière, deux ont été remis en liberté et huit on été placées sous contrôle judiciaire.

Con el IES Lluis Vives

Está claro, lo que les está pasando a los alumnos del IES Lluis Vives de Valencia es porque son peligrosos.

Y es que reivindicar que pongan la calefacción en tu centro es ser un subversivo. Y reclamar que no te peguen ni te detengan mientras lo haces, supone que eres un violento y un antisocial.

Si no sabes de lo que hablamos, por favor, lee: La policía vuelve a cargar contra los estudiantes en Valencia.

Y es que un grupo de personas que reclaman sus derechos, en estos días, son personas peligrosas.

En la asamblea de docentes de San Blas hemos consensuado hoy nuestro apoyo a los compañeros del IES Lluis Vives de Valencia. Además estamos ultimando otros métodos de apoyo y de protesta.

EL "GUIÑO A LA PÚBLICA" DE KIKE MAÍLLO EN LA GALA DE LOS GOYA

La gala de los Goya es siempre un acontecimiento cultural en el que evidentemente aparecen personajes representativos del mundo de la cultura como es el mismísimo ministro de cultura, José Ignacio Wert.

Nuestro ministro aguantó impasible las alusiones jocosas a la crisis y sus consecuencias por parte de la presentadora de la gala, Eva Hache; aguantó las alusiones veladas a determinados juicios que han saltado a los medios en las últimas semanas, aguantó incluso una declaración de Isabel Coixet a favor claramente de Garzón... (Desafortunadamente para nosotros, las cámaras ya no volvieron a enfocar al ministro)

Pero para nosotros, los defensores de la enseñanza pública,  el momento cumbre de la gala fue la entrega del goya a la mejor dirección novel, que recayó sobre KIKE MAÍLLO, por su película EVA. Su discurso de agradecimiento estuvo lleno de alusiones emotivas y de emoción contenida y expresa; pero cuando cada uno de nosotros vibramos con él desde casa fue cuando dirigiéndose a la protagonista de su película, la niña de doce años, Claudia Vega y haciendo una alusión al esfuerzo y al estudio dijo:

"Yo no sé si es mucho o poco, pero gracias a estudiar estoy hoy aquí. Primero en colegios públicos maravillosos, SÍ, PÚBLICOS (aplausos de los presentes) y luego en la ESCAC, la escuela de cine en la que aprendí todo lo que sé de este negocio. ¿Me prometes que estudiarás?"

(Aquí puedes ver el vídeo y escuchar sus palabras a partir del minuto 3:5)

Mil gracias Kike, la alusión a la enseñanza pública en estos momentos por parte de personas como tú nos llena de orgullo y de ganas de seguir luchando. Ya puedes ir hablando con tus representantes para que nos hagan "matinales" para los alumnos, porque los profes pensamos llenar las salas de alumnos animados a ver tu película. Gracias, Kike, nosotros estamos enamorados de nuestro trabajo y de nuestros alumnos y ver a antiguos alumnos como tú nos anima aún más en nuestra tarea.

Si alguna vez pasas por Madrid, en el Gómez-Moreno, un instituto de un barrio de Madrid, estaremos encantados de conocerte, de felicitarte y de agradecerte. 

ENLACE a la web oficial de la película

Y para abrir boca el trailer de la peli

LA MALDICIÓN DE LOS MAESTROS

 JAIME BUHIGAS escribe un precioso artículo en el blog INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SOCIAL. En él afirma que la enseñanza es un ARTE y que los maestros y profesores somos ARTISTAS.

Merece la pena leerlo entero, sobre todo en las horas bajas para levantar el ánimo.

ENLACE AL ARTÍCULO ORIGINAL

Enseñar es un ARTE. Llegó la hora de decirlo alto, claro y sin ningún pudor. Más que una profesión. Más que un oficio. Más que una artesanía, la enseñanza es un ARTE. Así, con mayúsculas: A-R-T-E. Y eso convierte a los maestros, inequívocamente, en ARTISTAS. Y se me llena la boca al decirlo. Se me llena el alma de justicia al pensar que puedo declarar a los cuatro vientos, con voz firme y emocionada: ¡Maestros y profesores del planeta… sois artistas!

¡Pero cuidado, no cualquier clase de artista!: artistas de los de verdad, de los que no son famosos, de los que entregan su afán diario a los secretos de su disciplina, de los que convierten su labor en camino, devotos de su obra, fieles al pequeño trabajo diario pero bien hecho; artistas de los de paso lento y meditado; alquimistas de la transmisión; labriegos del conocimiento, anónimos y auténticos; artistas de mano sucia y corazón dispuesto; artistas de pura cepa y sin tonterías.

Así es y así a ha sido desde el origen mismo de la profesión, tan antigua como la misma humanidad. El maestro, sabio y paciente, mimoso de un oficio que opera con seres humanos, era aquel que con sus buenas y bellas artes trasladaba su experiencia vital a las nuevas generaciones, para que en ellas floreciera la luz del conocimiento, siempre renovado, eternamente joven, en un acto de generosidad visceral y de profundo compromiso con la sociedad, la civilización y en definitiva, con la vida. El maestro abría los caminos, marcaba direcciones, conducía a sus alumnos a la mejor disposición para vivir, para pensar, para crear, para ser ellos mismos y que alcanzaran los grados de existencia que el propio maestro ni siquiera había soñado. Ese ha sido siempre el noble arte de la enseñanza. El arte más casto, el más útil, el más altruista… el más humano.

Sin embargo, una maldición ha caído sobre la milenaria estirpe de artistas maestros. La peor de las maldiciones: aquella que hace que uno ya no sepa quién es en realidad, olvidándose de su verdad, del sentido de su obra, del fin de sus fatigas. Y por culpa de este hechizo fatal, tan grosero y tan moderno, los maestros siguen ejerciendo su arte sin ser conscientes de la grandeza de su trabajo. ¡Terrible locura! La sequía poética que azota al mundo ha truncado la visión de los ciudadanos nacionales, que al revés que Don Quijote, ven simples molinos donde hay gigantes y a Aldonza Lorenzo, donde está la bella Dulcinea.

Para nuestro «primer mundo», tibio y ocioso, esclavo de las meras cosas y entregado al exceso de todo lo prescindible, el maestro ya no es un artista. Es un trabajador más, eso sí, con demasiadas vacaciones y demasiado pocas horas semanales de faena. Un ciudadano medio que repite año tras años sus mismas clases aprendidas en sus primeros cursos de ejercicio profesional. Un fulano que no aspiró a más y que no encontrando mejor carrera, optó por la docencia como última alternativa para que no falten las lentejas en la mesa y las facturas pagadas en el banco. Un pseudointelectual, generalmente trasnochado (nunca volvió a estudiar desde que entró en el aula), que ejerce su único y patético poder suspendiendo o aprobado a sus alumnos, a los que, con frecuencia, tiene una manía feroz.

Este es el monstruo docente que ha diseñado nuestro mundo de mercaderes y prestamistas. En esta bestia se ha transformado el príncipe del viejo cuento. Y lo más cruel es que, esclavos de la impía Circe, los cerdos se han creído su metamorfosis y empiezan a conformarse con su puerca condición. Maldición de maldiciones. ¿Dónde están los eternos artistas de la enseñanza? ¿Saben ellos quiénes son? ¿Se han olvidado de su altísima misión, aquella que estaba llamada a cambiar el mundo? No lo sé.

Por eso lo quiero volver a decir. No, a decir no. A GRITAR: ¡Maestros! Enseñar es un ARTE. Un arte de la trasmisión y de la palabra. Un arte de la presencia y de la atención. De la escucha, de la entrega. Un arte de mil recursos en el que los ingredientes nunca son suficientes: silencios, gestos, movimientos, matices, tiempos, sorpresas, preguntas, respuestas, juegos, viajes, diálogos… Todo ello hábilmente entretejido con información, ideas, conceptos, materias, reflexiones… Una deliciosa puesta en escena, en el más riguroso directo, para conducir la desbocada energía de veintitantos alumnos, en menos de una hora, y llevarla hasta los altos parajes de algún tipo de sabiduría. Casi nada.

Entrar en el aula es medir, valorar, sentir, escuchar, calcular, elegir, actuar, ¡arriesgar! Dar clase es un constante riesgo. ¡Y crecer! ¡Y aprender: el profesor es el eterno alumno!. Como el más concienzudo escultor, músico o arquitecto, el maestro transforma el espacio y el tiempo en mundos precisos, en momentos de encuentro, en instantes de infinita posibilidad. Ese es el noble arte del maestro.

Nadie sabe lo que es dar una clase hasta que no se ha colocado delante de un grupo de alumnos, del mismo modo que nadie sabe lo que es el teatro hasta que no se ha puesto delante de un patio de butacas o nadie sabe lo que es ser pintor hasta que no ha sentido el desierto existencial y mudo de un lienzo en blanco. Porque ante todo, el artista necesita valor.

Y el maestro, en mucha mayor medida y como buen artista, también lo necesita. Porque se enfrenta al público más exigente del mundo: los niños y los jóvenes, cuya condición intrínseca reclama siempre verdad. Y verdad es lo que tiene que entregar el maestro: verdad en su mirada, en su vocación, en su amor por lo que enseña. Verdad en su pasión, en su presencia, en sus palabras. La Verdad disfrazada de cualquier asignatura ( ¡ay! las asignaturas… ¡pero si el conocimiento es UNO!). Verdad de las muchas verdades que hay. Eso lo único que educa a las personas, lo que nos abraza al mundo, lo que nos devuelve a la grandeza de nuestra realidad en el Universo. Porque, en definitiva, la obra de arte del maestro son sus alumnos. Y esto convierte a la enseñanza, ya no en un arte, sino en el más grande y más trascendente de todos ellos.

Así pues, este es mi mensaje: ¡Arriba profesores! ¡Despertad del letargo! ¡Romped el hechizo! ¡Volved a nacer a la excelencia de vuestro ARTE! ¡Vuestra profesión es poesía, magia y devoción! ¡Vuestro premio es el mismísimo futuro! ¡Sois héroes anónimos que construís el mundo y lo podéis convertir en un lugar mejor! Y estáis por encima de gobiernos, de leyes, de chapuzas, de partidos y demás esperpentos mediáticos, tan prosaicos, tan feos. ¡Dejad de purgar con sangre la terrible cordura de los idiotas!

Protestad todo lo que haya que protestar porque tenéis razón. Pero por dios, no protestéis como esclavos. Protestad como hombres libres. Hombres libres que construyen y no solo se quejan. Y jamás olvidéis que vuestro verdadero poder está en las aulas y que sois vosotros, y no los feos, los que estáis modelando con vuestro arte a los hombres y a las mujeres del mañana.

Jaime Buhigas